広島国語屋本舗 現古館では、個別演習形式を採用しています。同じ空間の中で、異なる学年の生徒が、異なる教材を用いて、異なる課題をクリアしていきます。生徒一人ひとりの到達段階が異なるのですから、用いる教材や指導内容が異なるのは当然です。極端なことを言えば、そもそも文章中の語彙が理解できていない生徒と、内容の理解度は高くても設問へのアプローチが不十分な生徒では、指導内容は全く異なるものになるはずです。生徒が抱えている課題を見抜く力。その課題を乗り越えるための学習内容の設定。情報の伝え方。それらの総合的な判断力が、講師の質・指導の質です。現古館での指導はすべて館長の小林が行いますので、体験授業でご判断いただければ幸いです。

広島国語屋本舗 現古館では、読解する文章を汚してもらっています。洗剤のCMではないのですから、本文が「驚くほど真っ白」であることは、むしろ「思考の痕跡が残っていない」のだとみなします。とはいえ、いきなり「手で読め」と言われたところで、何をすればよいのか分かる生徒はいません。何に注目して、どうマーキングをするべきかを伝えたうえで、そのマーキングがなぜ有効なのかを実感してもらいます。マーキングは必ずしも必要な手段ではないのですが、少なくとも「マーキングをするとしたらどこか」の判断はできなくてはなりません。とすれば、手で読む訓練を積んだ方が効率がよいのです。